Le projet Pinède

Le projet Pinède

Deuxième partie Les kits pédagogiques

Page précédente Page suivante

Nous présentons, dans cette partie, les kits pédagogiques que nous avons définis dans le projet. Ces kits sont prévu pour être déployés sur plusieurs sites. Ils sont donc manipulables à distance. Les kits mettent en place une application grand public et présentent les différents aspects de l’Internet des Objets : les objets connectés ; les gateways ; le serveur MQTT ; les bases de données ; les applications ; la supervision ; la sûreté de fonctionnement et la sécurité ; l’action distante et la mise à jour du firmware.

Les étudiants peuvent en parallèle de l’installation existante ajouter un élément pour étudier cette partie spécifique. Il est donc possible d’étudier, par exemple :

  • — différentes sondes de températures ;

  • — différents microcontrôleurs ;

  • — différents supports de transmissions ;

  • — une autre application ;

  • — différents logiciels de supervision ;

  • — …

Nous présentons les kits suivants :

L’Hydroponie (chapitre 2)

présente une serre connectée. Les données environnementales sont mesurées. Il est possible d’agir, en particulier augmenter la durée de lumière et la ventilation.

Le Robot Cartographe (chapitre 3)

est capable de se déplacer en interieur, il peut se localiser avec des balises fixes. Il détecte et mesure les signaux hertzien et peut établir des cartes de couverture ou localiser les sources radio.

La météo (chapitre 4)

Présente une gestion intérieure et extérieure des paramètre environnemntaux : météo, mais aussi qualité de l’air (particules, CO2…).

La gestion de l’énergie éléctrique (chapitre 5)

consiste à être capable de mesurer la consommation des équipements, allumer ou éteindre à distance un équipement. La génération d’électricité et le stockage sont envisagées.

Page précédente Page suivante